7º dia de atividades - QUADRINHOS

Durante a manhã dessa quarta-feira dia 07 de outubro as atividades desenvolvidas foram direcionadas à correção de textos elaborados pelos alunos durante a realização das atividades do projeto. Houve, inicialmente, um momento de conscientização sobre a importância do respeito aos colegas e sobre a inconveniência de críticas de baixo valor as atividades. Foi explicado ainda que não seria revelada a autoria dos textos. Em seguida foi distribuída uma folha em branco para cada aluno e iniciou-se a atividade com a exposição no projetor multimídia das imagens dos textos escritos nos balões, com leitura dos textos apresentados, com destaque apenas para as frases com algum tipo de erro (escrita, pontuação, acentuação etc), questionamento dos erros promovendo assim um momento de reflexão e levando o aluno a pensar sobre os erros e as formas corretas da escrita. Solicitamos que eles escrevessem no papel como seria a forma correta. Logo no início da atividade os alunos demonstraram grande interesse, interagindo e participando com as bolsistas, apresentando soluções e explicações. Contudo, percebemos a partir do 3º slide que a atividade começou a ficar enfadonha e que alguns alunos já estavam começando a não demonstrar interesse pela atividade desenvolvida e que outros, devido a dificuldades em leitura e escrita não estavam conseguindo acompanhar a atividade. 

Devido aos fatos acimas citados, concluímos que provavelmente a dinâmica usada para realizar a intervenção de hoje não foi a mais apropriada. Buscaremos outras alternativas nas próximas oportunidades de intervenção com correção de produções dos alunos.

2º dia de atividades - QUADRINHOS

Hoje, dia 12 de agosto de 2015, apresentamos aos alunos do 3º ano por meio de slides e com ajuda do projetor multimídia, a origem das histórias em quadrinhos. Foi utilizada linguagem objetiva e acessível aos alunos, nos detendo apenas ao que fosse relevante para a compreensão do tema. Um outro assunto a ser abordado hoje foi a estrutura de um gibi, no entanto esse tópico só foi iniciado não sendo possível concluí-lo hoje. Foram distribuídos gibis entre os alunos para que pudessem acompanhar as explicações dadas pela bolsista. A apresentação consiste em mostrar aos alunos o significado de cada balãozinho, explorar as expressões faciais dos personagens, relembrar o conceito de onomatopeia, enfim fazer com que os alunos percebam que mesmo sem texto, há vários aspectos que compõe a história e são necessários a compreensão da mesma. Essa atividade será concluída na próxima semana.

Quanto ao nível de interesse dos alunos pelas atividades de hoje, consideramos satisfatório. A turma apresentou interesse e participou ativamente das perguntas lançadas pela bolsista que conduziu a aula. Um pequeno momento de dispersão entre os alunos foi verificado durante exposição mais teórica do assunto (história dos quadrinhos) o que pode nos dar um novo norte em relação à dinâmica das aulas seguintes.

Apesar de não termos conseguido concluir este momento conforme definido em plano de ação, acreditamos que os objetivos foram atingidos, pois os alunos conseguiram apreender e absorver o conteúdo passado e responderam positivamente as interações.