Último dia de atividades - QUADRINHOS

Na data de hoje, dia 09 de dezembro de 2015, realizamos a culminância do projeto "Leitura e escrita - TIC e quadrinhos". Entramos na sala de aula logo após o intervalo para organizar a instalação do projetor multimídia e notebook. Os alunos estavam bem ansiosos! Reproduzimos por meio do projetor multimídia três historinhas da Turma da Mônica com duração de pouco mais que 30 minutos. Em seguida, passamos uma apresentação em slides feita carinhosamente como forma de homenagear os alunos. A apresentação era composta por fotos dos alunos que tiramos nos meses em que estivemos desenvolvendo o projeto. O momento seguinte foi para sentarmos e conversarmos sobre nossa experiência. Perguntamos aos alunos o que acharam do projeto, das atividades, do que mais gostaram, o que ficou de aprendizado etc. Ouvimos frases como:

" Gostei muito da presença de vocês aqui"
" Gostei de poder criar, fazer o gibi com meu colega"
" Foi muito bom poder fazer um gibi, foi o que eu mais gostei de fazer"

A professora da turma, Maria Edjane, também pediu a palavra dizendo que estava muito satisfeita com nosso desempenho, que mesmo antes de entrar em sala de aula nos considerou muito dedicadas. Ressaltou nosso empenho e preocupação com o aprendizado de cada aluno. Agradeceu nossa presença e nos parabenizou pela coragem em seguir na profissão. Após isso premiamos os vencedores do concurso da capa e do título do Gibi da turma. 

Capa escolhida pela turma por meio de votação

A premiação foram três gibis Turma da Mônica para cada um (Uma menina foi a vencedora da capa e um menino foi o vencedor do título "Estórias do 3º ano A"). Finalizando o momento, a professora Arlete que é nossa supervisora do PIBID na escola, apresentou o Gibi aos alunos, parabenizando-os e distribuindo o gibi um a um.

Contracapa com todos os outros desenhos de capas feitos pelos alunos

9º dia de atividades - QUADRINHOS

Iniciamos as atividades neste dia 18 de novembro preparando a sala de leitura/biblioteca da escola para o desenvolvimento da criação das Histórias em Quadrinhos pelos alunos do terceiro ano com auxílio do programa HagáQuê. Foi realizado também um breve momento em sala de aula com todos os alunos explicando sobre o desenvolvimento da atividade do dia e lembretes relacionados à Capa e Título do Gibi da Turma (concurso).

Novamente trabalhamos com uma pequena quantidade de computadores, desta vez apenas cinco, sendo uma parte emprestada e outra do acervo da escola, ocasionando novamente a necessidade de dividirmos a turma para o desenvolvimento da atividade.

 Trabalhamos com os alunos durante toda a manhã, das 7h30 às 11h30 organizando a atividade da seguinte maneira: metade da turma criou e desenvolveu as suas Histórias em Quadrinhos nos computadores com o programa HagáQuê na sala da biblioteca com o acompanhamento das bolsistas Maria Célia, Elizabete e Katiuscia antes do recreio; permanecendo a outra metade da turma em sala de aula com a supervisora Arlete para a criação da Capa e do Título da História. Após o recreio houve a inversão das turmas para continuidade e conclusão dessa atividade. As duplas conseguiram desenvolver e criar suas histórias com muita criatividade, curiosidade e autonomia. O resultado obtido na criação das Capas e do Título também foi satisfatório.

Devemos ressaltar também o fato de que os alunos conseguiram realizar essas atividades  com êxito apesar do pouco contato que tiveram com o programa HagáQuê. Gostaríamos de destacar o empenho de uma das duplas que já havia feito um esboço de texto em casa da estória que eles elaboraram posteriormente na escola.

8º dia de Atividades - QUADRINHOS

Iniciamos as atividades deste dia 04 de novembro preparando a sala de leitura/biblioteca da escola para o desenvolvimento da atividade programada e instalação do programa HagáQuê nos computadores da escola e nos computadores que foram cedidos por funcionários para o desenvolvimento dos trabalhos com os alunos durante essa manhã.

Devido à pequena quantidade de computadores, apenas seis, a turma foi dividida em dois grupos para que pudéssemos desenvolver um trabalho mais eficiente. Cada grupo teve o tempo de 50 minutos no desenvolvimento da atividade.

Quando a primeira turma chegou à biblioteca organizamos dois alunos por computador e passamos a explicar o funcionamento do programa HagáQuê. Em seguida, orientados pelas bolsistas e pela supervisora Arlete, eles puderam manusear livremente o software para que se familiarizassem com o programa. Cada dupla teve a oportunidade de criar uma história.

Após o tempo disponível para esse primeiro grupo, os alunos retornaram a sala de aula para o desenvolvimento de suas atividades de rotina com a professora Maria Edjane, e iniciamos os trabalhos com o segundo grupo.

Quanto ao nível de interesse dos alunos, consideramos muito satisfatório. Os alunos participaram ativamente da atividade demonstrando cooperação, curiosidade e criatividade na criação de suas histórias. Esse primeiro momento dos alunos com o programa HagáQuê, consistia apenas em familiarizá-los com o programa haja vista que teremos outro momento para que criem suas histórias para fazer parte do Gibi da turma.

Devemos registrar aqui que percebemos maior desenvoltura para o manuseio do computador, mouse e do programa por parte dos alunos que relataram possuir computador em casa.